![]() Select to save the image with 24 bits per pixel color resolution, which permits millions of colors in the image. Select to save the image with 4 bits per pixel color resolution, which permits up to 65,536 colors in the image. Select to save the im age with 8 bits per pixel color resolution, which permits up to 256 colors in the image. Select to save the image with 4 bits per pixel color resolution, which permits up to 16 colors in the image. Windows palette below) or 2 colors “optimized” from all the image’s pixels. These may be black and white (if you select Std. Select to save the image with 1 bit per pixel color resolution, which permits only 2 colors in the image. You could reduce the image size to 8 bits per pixel without detectable image degradation. Ü Reduce file size if a high color depth is not needed for a good image.Įxample : An image may be set to 32 bits per pixel, but only needs to display 200 colors. Ü Set color depth to the lowest value available for the highest quality image. Select BestĬheck to have HyperSnap examine the image to try to: Keep CurrentĬheck this box to ensure that when you save a file, HyperSnap keeps the current image color depth (also called color resolution). These include whether the file is compressed and by what method, as well as other properties related to the file type you choose from the Save as type: drop-down menu. Select the sub-format properties for the desired file type. This is useful when the image must be uploaded to another application. Copy file path to clipboardĬheck this to copy the entire path plus file name of the current image to the clipboard. Save in:, File Name:, Save as type:, and the Save and Cancel buttons.Ĭheck this box if you want the HyperSnap window automatically minimized after you click Save. Tip: The most common Save as fields required by the average user are: The following text describes HyperSnap-specific fields and controls available in this dialog box. Essa apropriação dita autoral, é então percebida como uma capacitação resultante dos gestos e ações que lhe deram origem, onde a causa da sua proposição, fundação ou descoberta, se manteve permanentemente a cargo daquele sujeito professor de música em formação, que agora quer gravar os sons da e na sua sala de aula.Saves the current image to a graphics file, based on the format specifications and file name you provide in the Save as file dialog box that appears. “Som de Classe” resulta por fim numa contribuição à construção de um conceito de apropriação autoral, que se delineia a partir de rotinas de reações e atitudes onde o conteúdo fundamental daquilo “que se aprende/ensina” é justamente a maneira “como se aprende/ensina”. Os experimentos se realizaram no “Estúdio Experimental” e no “Laboratório de Ensino da Área de Fundamentos da Linguagem Musical” do Departamento de Música do Centro de Artes da Universidade do Estado de Santa Catarina, em estações de trabalho com configurações bastante simples e domésticas. Essa aproximação analítica alcançou seus objetivos gerais circunstanciando técnicas e operações abrangentes para o uso dos recursos de áudio disponibilizados por esse tipo de tecnologia. Considerando o fato de que, muito embora, tal aparato não tenha se desenvolvido especificamente para as interações típicas da aula de música, verificou-se positiva a hipótese de uma possível inclusão de conhecimentos e habilidades na instrumentalização do professor que o capacite para tais usos. ![]() A partir de uma investigação aos recursos de processamento de áudio digital em computadores tipo PC, este artigo de divulgação apresenta contribuições a uma normalização de procedimentos que viabilizem uma inclusão significativa de rotinas de produção em áudio digital no espaço escolar.
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